Gereja Profetik Menurut Paulo Freire

Merensiana Hale, Franklin Ton

Abstract


This paper aims to elaborate Paulo Freire's thoughts on the prophetic church and its relevance for the church today. The method used to achieve the goal is library research. In particular, it is focused on the thoughts of one educational figure, Paulo Freire, who contributed to his thoughts on liberation education by the church in the prophetic church concept. The conclusion of this paper is that education in the church is an important means of bringing about change in society. Consientization by the church is carried out in the spirit of raising the critical awareness of the congregation.   

 

Abstrak

Tulisan ini bertujuan untuk mengelaborasi pemikiran Paulo Freire tentang gereja yang profetik dan relevansinya bagi gereja masa kini. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan adalah penelitian kepustakaan (library research). Secara khusus difokuskan pada pemikiran salah satu tokoh pendidikan, Paulo Freire, yang memberi sumbangan pemikiran mengenai pendidikan pembebasan oleh gereja dalam konsep gereja yang profetik. Kesimpulan tulisan ini adalah pendidikan dalam gereja merupakan sarana penting dalam mewujudkan perubahan dalam masyarakat. Konsientisasi oleh gereja dilakukan dengan semangat menumbuhkan kesadaran kritis jemaat.


Keywords


Gereja yang Profetik, Konsientisasi, Paulo Freire

Full Text:

Klik PDF (Bahasa Indonesia) untuk baca isi artikel.

References


Abdillah, Rijal. “Analisis Teori Dehumanisasi Pendidikan Paulo Freire,” Jaqfi: Jurnal Aqidah dan Filsafat Islam, Vol.2, No. 1 (2017): 1-21.

Admin. “Definisi Metode Deskriptif.” idtesis.com. https://idtesis.com/metode-deskriptif/.(diakses 20 Mei 2021)

Alparizi, Patur dan Ach. Nurholis Majid. “Pendidikan Emansipatoris Dalam Perspektif Paulo Freire Dan Muhammad Abduh,” Jurnal Inovasi Penelitian, Vol. 1, No.9 (February 2021),1885-1896.

Boff, Leonardo, Kekristenan: Sebuah Iktisar, Maumere: Ledalero, 2014.

Colins, Denis, Paulo Freire: Kehidupan, Karya, dan pemikirannya, Terjemahan. Hendri Heyneardhi dan Anastasia P, cet. 3, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2002.

Dzakiri, Hanif. Islam dan Pembebasan, Jakarta: Djambatan dan PENA, 2000.

Dhakiri, Muh. H., Paulo Freire, Islam, dan pembebasan, Jakarta: Djambatan dan penerbit Pena, 2002.

Fadli, Rizky Very. “Tinjauan Filsafat Humanisme: Studi Pemikiran Paulo Freire Dalam Pendidikan,” Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 9, No.2 (2020): 96-123.

Fakih, Mansour, Roem Topatimasang, Toto Rahardjo, Peny. Pendidikan Popular: Membangun Kesadaran Kritis, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2000.

Freire, Paulo. Pendidikan Sebagai Praktek Pembebasan, Terjemahan Alois A. Nugroho, Jakarta: PT Gramedia,1984.

Freire, Paulo. Pendidikan Kaum Tertindas, Terjemahan Tim Redaksi LP3ES, cet. 7, Jakarta: LP3ES, 2011.

Freire, Paulo. Politik Pendidikan, Kekuasaan dan Pembebasan, Penerjemah: Agung Prihantoro dan Fuad A. Fudiyartanto, cet.6, Jakarta: Pustaka Pelajar, 2007.

Freire, Paulo & Faundes, A. Belajar Bertanya, Pendidikan Yang Membebaskan, Jakarta: Gunung Mulia, 1995.

Groome, Thomas H. Christian Religious Education. Pendidikan Agama Kristen: Berbagi Cerita dan Visi Kita, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2011.

Hutabarat, Oditha R. “Pedagogi Hati: Model Pak Sebagai Pendidikan Politik Bagi Warga Gereja Di Indonesia,” Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama, Vol. 2, No.1 (2018)

Musta’anu, Al. Pandangan Pendidikan Islam Terhadap Teori Konsientisasi Paulo Freire, Thesis, Program Pascasarjana, IAIN Sunan Ampel Surabaya, 2006.

Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, cet-10, 1999.

Rachman, Budi M. Islam Pluralis: Wacana Kesetaraan Kaum Beriman, cet.1 (Jakarta: PARAMADINA), 2001.

Rohinah, Rohinah. “Re-Konsientisasi dalam Dunia Pendidikan (Membangun Kesadaran Kritis melalui Pemikiran Paulo Freire),” Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. 8, No.1 (2019), 1-12

Seymour, Jack L., Memetakkan Pendidikan Kristen, Pendekatan-pendekatan Menuju Pembelajaran Jemaat, Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2016.

Smith, William A. Konsientisasi, Yogyakarta: Kanisius, 2004.

Yunus, Firdaus M. Pendidikan Berbasis Realitas social; Paulo Freire & Y.B. Mangunwijaya, Jogjakarta: Logung Pustaka, 2005.




DOI: https://doi.org/10.34307/b.v4i1.234

Article Metrics

Abstract telah dilihat sebanyak 514 kali
File PDF (Bahasa Indonesia) telah di download sebanyak 423 kali

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs (CC BY-NC-ND).

ISSN LogoCrossref LogoScholar LogoGaruda LogoOne Search Indonesia LogoBase Search LogoScilit LogoDimensions Logocitefactor Logo

 

BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual
Based on a work at: www.jurnalbia.com or jurnalbia.stakntoraja.ac.id
Online ISSN: 2655-4682 Printed ISSN: 2655-4666

BIA' © Published by IAKN Toraja