Kepemimpinan Guru Kristen: Sebuah Tinjauan Etika Kristen

Giofany Junetri, Yesaya Adhi Widjaya

Abstract


Abstract: The life in contemporary era is full of challenges that have a big impact to almost all aspects in society, including for the growth and development of students in school. Christian teachers should be a role model who keeps on equiping their competencies and grow spiritually in order to be able to lead students. Student in turn is expected to response properly with a true morality when facing all the challenges. Teaches leadership is prominent to be a model for the student to obtain a true morality. This paper will demonstrate the relationship or Christian teacher’s leadership to the growth of student from the ethical perspectives. This paper will examine the essence or nature of Christian teacher, factors affecting, obstacles to Christian teacher leadership, and strategies that can be applied by Christian teacher. The true leadership model is Jesus who provides the meaning and example of leadership with humility within the purpose of God’s Kingdom. By recognizing the true leadership of Jesus Christ, Christian teacher can help students to living out this life through the Christian ethics. This paper will also provide suggestions for further research which will included other aspects in education field.

 

Key Words: Christian teacher, students, leadership, perspective, ethic.

 

 

Abstrak-Konteks kehidupan zaman ini dipenuhi dengan berbagai tantangan yang memiliki pengaruh yang besar hampir kepada semua aspek kehidupan masyarakat, khususnya bagi pertumbuhan dan perkembangan siswa-siswi di sekolah. Seorang guru Kristen sudah seharusnya menjadi seorang teladan yang secara konsisten menjaga kompetensi dan pertumbuhan spiritual sehingga mampu untuk memimpin siswanya. Siswa diharapkan akan menjadi seorang yang mampu menghadapi realitas hidup ini dengan respon dari moralitas yang benar. Guru adalah teladan pertama yang seharusnya memimpin murid untuk menyadari tentang moralitas yang benar. Makalah ini akan memaparkan kepemimpinan guru Kristen dalam hubungannya dengan pertumbuhan siswa yang ditinjau dari etika Kristen. Makalah ini berisi penjelasan tentang esensi dari natur sebagai seorang guru Kristen, faktor yang mempengaruhi, hambatan atau tantangan menjadi seorang guru Kristen, serta strategi yang bisa di aplikasikan oleh guru Kristen. Model kepemimpinan yang sejati adalah Yesus, yang menyediakan arti dan contoh kepemimpinan dengan kerendahatian dengan kerajaan Allah sebagai tujuannya. Mengakui Yesus sebagai pemimpin yang sejati, seharusnya membuat setiap guru Kriten menyadari untuk kemudian menolong siswanya untuk menghidupi hidup ini berdasarkan etika Kristen. Makalah ini juga menyediakan saran untuk penelitiaan lebih jauh termasuk setiap aspek lingkungan Pendidikan.

 

Kata Kunci: Guru Kristen, peserta didik, kepemimpinan, perspektif, etika


Keywords


Etika Kristen, kepemimpinan, guru Kristen, moral,

Full Text:

Klik PDF untuk baca isi artikel.

References


Ahiong, Y. 10 Principles of Discipleship. Jakarta, Indonesia: Metanoia Publishing, 2012.

Bavinck, Herman. Our Reasonable Faith. Wm. B. Eerdmans, 1977.

Bluestein, Jane, ed. Manajemen Kelas. Jakarta Barat: Indeks, 2013.

Boehlke, Robert R. Sejarah Perkembangan Pikiran Dan Praktek Pendidikan. 4th ed. Jakarta, Indonesia: Gunung Mulia, 2009.

Debora, Kiki, and Chandra Han. “Pentingnya Peranan Guru Kristen Dalam Membentuk Karakter Siswa Dalam Pendidikan Kristen: Sebuah Kajian Etika Kristen.” Diligentia: Journal of Theology and Christian Education 2, no. 1 (January 2020): 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.19166/dil.v2i1.2212.

Dyk, J. Van. Surat-Surat Untuk Lisa. Tangerang, Indonesia: UPH Press, 2013.

Ecumenical Creeds and Reformed Confessions. United States of America: CRC, 1988.

Edwards, Jonathan. “Corcerning the End for Which God Created the World.” Monergism, 1749.

Estep, James R., Michael J. Anthony, and Gregg R. Allison. A Theology for Christian Education. USA: B&H Publishing Group, 2008.

Hamid, Abdul. “Guru Profesional.” Al-Falah 17, no. 2 (2017): 1–12.

Hasan, Baharun. “Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah.” Jurnal Ilmu Tarbiyah 6, no. 1 (2018): 1–26.

Hasanah, D.S. Fattah, N. Prihatiin, E. “Pengaruh Pendidikan Latihan Dan Iklim Kinerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Se-Kecamatan Babakancikao Kabupaten Purwakarta.” Jurnal Pendidikan Dan Penelitian 11, no. 2 (2010).

Hoekema, Anthony. Created in God’s Image. USA: Wm. B. Eerdmans, 1986.

Holcomb, Justin S. Know the Creeds and Councils. Grand Rapids: Zondervan, 2014. https://www.scribd.com/book/213641299/Know-the-Creeds-and-Councils.

Iskandar, Uray. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru.” Jurnal Visi Ilmu Pendidikan 10, no. 1 (2013): 1018–27.

Kartowagiran, Badrun. “Kinerja Guru Profesional (Guru Pasca Sertifikasi).” Cakrawala Pendidikan 30, no. 3 (2011): 463–73.

Knight, George R. Filsafat Dan Pendidikan. Universitas Pelita Harapan Press, 2009.

Kusmaningtyas, Amiartuti. Sudja, I Nengah. “Pengaruh Kompetensi, Kepemimpinan Diri, Sistem Penghargaan, Lingkungan Kerja, Terhadap Komitmen Pada Profesi Dan Profesionalisme Guru SMA Negeri Di Bali.” Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Manajemen 9, no. 2 (2013): 94–102.

Maya, Rahendra. “Esensi Guru Dalam Visi-Misi Pendidikan Karakter.” Edukasi Islami 2, no. 3 (2013): 281–96.

Muhani, Imron A. Kusmintardjo. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Di Daerah Terpencil.” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 1, no. 8 (2016): 1464–72.

Prihandoko, Fransiskus Jonet. “Hubungan Antara Motivasi Kerja Dan Gaya Kepemimpinan Guru Dengan Pengelolaan Kelas.” Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan 5, no. 3 (2018): 275–90.

Rahayu, R. & Susanto, R. “Pengaruh Kepemimpinan Guru Dan Keterampilan Manajemen Kelas Terhadap Perilaku Belajar Siswa Kelas IV.” Jurnal Pendidikan Dasar Perkasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar 4, no. 2 (2018): 220–29. https://doi.org/10.31932/jpdp.v4i2.178.

Rusmawati, Vivi. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Disiplin Kerja Guru Pada SDN 018 Balikpapan.” Ejournal Administrasi Negara 1, no. 2 (2013): 1–256.

Siallagan, Boanerges. Panduan Pemimpin Untuk Memiliki Kepemimpinan. Indonesia: Garuda Mas Sejahtera, 2015.

Singgih, D. Gunarsa & Yulia. Psikologi Praktis: Anak, Remaja, Dan Keluarga. Jakarta, Indonesia: Gunung Mulia, 2004.

Surbakti, E.B. Manajemen Dan Kepemimpinan Hati Nurani. Jakarta, Indonesia: Gramedia, 2012.

Syamsul, Herawati. “Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 2 (2017): 275–89. https://doi.org/10.24252/idaarah.vli2.4271.

Triyatno, E. Anitah, S. & Suryani, N. “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Proses Pembelajaran.” Jurnal Teknologi Pendidikan 1, no. 2 (2013): 226–38.

Usman, Husaini. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Kepala Sekolah.” Jurnal Tenaga Kependidikan 2, no. 3 (2007): 1–18.

Wahab, A & Umiorso. Kepemimpinan Pendidikan Dan Kecerdasan Spiritual. Yogyakarta, Indonesia: Ar-Ruzz Media, 2010.

Wayne, Grudem. Systematic Theology. USA: Inter-Varsity Press, 1994.

Williamson, G.I. Pengakuan Iman Westminster. Surabaya, Indonesia: Momentum, 2017.

Zacharias, R & Vitale, V. Jesus Among Secular Gods. Tenggilis Mejoyo: Literatur Perkantas, 2018.




DOI: https://doi.org/10.34307/b.v3i2.149

Article Metrics

Abstract telah dilihat sebanyak 727 kali
File PDF telah di download sebanyak 761 kali

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs (CC BY-NC-ND).

ISSN LogoCrossref LogoScholar LogoGaruda LogoOne Search Indonesia LogoBase Search LogoScilit LogoDimensions Logocitefactor Logo

 

BIA': Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual
Based on a work at: www.jurnalbia.com or jurnalbia.stakntoraja.ac.id
Online ISSN: 2655-4682 Printed ISSN: 2655-4666

BIA' © Published by IAKN Toraja.